Innovativer Informatiklehrer aus Heidelberg gewinnt Deutschen Lehrerpreis 2026

Gründung als Schulfach? Lehrer bekommt Auszeichnung - Innovativer Informatiklehrer aus Heidelberg gewinnt Deutschen Lehrerpreis 2026

Steffen Haschler, Informatiklehrer aus Heidelberg, erhält Deutschen Lehrerpreis

Der Heidelberger Informatiklehrer Steffen Haschler ist mit dem Deutschen Lehrerpreis ausgezeichnet worden. Seine Schülerinnen und Schüler schlugen ihn für die Ehrung vor, nachdem sie sein BEAM-Seminar absolviert hatten – einen Kurs, den er speziell für Abiturientinnen und Abiturienten entwickelt hat. Die Auszeichnung würdigt seinen innovativen Ansatz, der Technik und klassischen Unterricht verbindet.

Seit 2009 unterrichtet Haschler am Englischen Institut Heidelberg, wo er nach seinem Referendariat seine Laufbahn begann. Die private Schule, die zur KBW Gruppe Stuttgart gehört, diente ihm dabei als Experimentierfeld für seine zukunftsweisenden Methoden. Ein besonderes Projekt: Seine Schüler trainierten ein KI-Modell, um anhand von Lungen-Röntgenbildern zwischen viralem und bakteriellem Infekt zu unterscheiden.

Neben seiner schulischen Tätigkeit gründete Haschler die gemeinnützige sparks4school Foundation gGmbH. Die Organisation stellt Lehrkräften kostenlose, frei zugängliche Materialien zur Verfügung, um kreatives und modernes Unterrichten zu fördern. Aktuell arbeitet er zudem an zwei neuen KI-Tools: einem Programm für selbstgesteuertes Lernen in Berufsschulkursen und einem SchoolGPT-Prototypen, der speziell auf Fünftklässler zugeschnitten ist.

Obwohl sein BEAM-Seminar auf großes Interesse stößt, gibt es bisher keine öffentlichen Daten darüber, wie viele Schulen weltweit es bereits übernehmen. Auch eine geografische Konzentration des Programms in bestimmten Ländern war Stand Februar 2026 nicht bekannt.

Der Deutsche Lehrerpreis ehrt Haschlers Engagement, Bildung mit modernster Technologie zu verknüpfen. Seine laufenden Projekte – von KI-gestützten Lernwerkzeugen bis zu Open-Access-Ressourcen – prägen weiterhin die Entwicklung zeitgemäßen Unterrichts. Die Auszeichnung unterstreicht nicht nur seinen Einfluss auf die Schülerinnen und Schüler, sondern auch seine Rolle als Vorreiter für bildungspolitische Innovation.